Temat:   W PRZESTRZENI KOSMICZNEJ       13.04.2021r. 

 

Cel: − wyrabianie postawy proekologicznej,

        -  rozwijanie pamięci i słuchu muzycznego

        − rozwijanie sprawności fizycznej.

 

PP:      I;5,6,        III; 5,6,8,9           IV;2,5,7,8,15,19

 

1. Oglądanie obrazka przedstawiającego Układ Słoneczny

Układ Słoneczny to Słońce i osiem krążących wokół niego planet.

https://www.youtube.com/watch?v=ahkKIg8NVS0 Kosmos – animacja edukacyjna

 

 

 

Nazywanie: tej, na której żyjemy (Ziemia), największej (Jowisz), najmniejszej (Merkury), znajdującej się najbliżej Ziemi (Wenus).

 

2. Rozmowa na temat opowiadania " Dzieci Ziemi" Schima Schimmela( tł. E. Karpuk)

 Gdzieś w najgłębszej aksamitnej czerni wszechświata krąży cudownie błękitny świat. Z daleka wygląda on jak prześliczna, niebiesko-biała, zamglona marmurowa kula. Ale im bardziej się zbliżamy, tym więcej widzimy kolorów – czerwienie, brązy, żółcie i wszystkie odcienie zieleni. Jest wiele światów unoszących się w przestrzeni, ale ten świat jest szczególny. To nie jest zwykły świat. Są bowiem na nim zwierzęta. Miliardy zwierząt. Więcej zwierząt niż wszystkich gwiazd, które mrugają z nocnego nieba. A wszystkie owe zwierzęta są dziećmi tego świata. Ponieważ ten świat jest ich Matką. My zaś nazywamy go Matką Ziemią. Zwierzęta nie są same na Matce Ziemi. Żyją tu również ludzie. Miliardy ludzi. Jest ich więcej niż gwiazd, które mrugają z nocnego nieba. Oni także są dziećmi Matki Ziemi. Tak więc zwierzęta i ludzie,        i Matka Ziemia – to jedna wielka rodzina. I bawią się tu delfiny. I śpiewają ptaki. I tańczą gazele. I żyją ludzie. W najgłębszej aksamitnej czerni wszechświata krąży rodzina Matki Ziemi. I zwierzęta pamiętają. One pamiętają Matkę Ziemię z czasów, zanim pojawili się na niej ludzie. Pamiętają czas, gdy lasy były gęste, bujne i zielone. Gdy oceany i rzeki, i jeziora były przejrzyste i krystalicznie czyste. Gdy niebo było jasne i tak błękitne. Zwierzęta pamiętają też chwile, kiedy ujrzały pierwszych ludzi. Na początku zaledwie kilku. Ale potem coraz więcej i więcej, aż ludzie rozeszli się po całej Matce Ziemi. Mimo to nadal zwierząt było więcej niż ludzi. I ludzie dzielili się Matką Ziemią ze zwierzętami. Jeszcze pamiętali, że zwierzęta są ich siostrami i braćmi. Jeszcze pamiętali, że stanowią cząstkę jednej wielkiej rodziny. I zwierzęta, i ludzie – to oczy i uszy, i serce Matki Ziemi. Więc kiedy bawiły się delfiny, bawiła się Matka Ziemia. Kiedy śpiewały ptaki, Matka Ziemia śpiewała. Kiedy tańczyły gazele, Matka Ziemia tańczyła. A kiedy ludzie kochali, kochała i Matka Ziemia. Mijały lata, rodzili się ludzie. Coraz więcej i więcej, i więcej. Aż wreszcie ludzi było więcej niż zwierząt. I ludzie zapomnieli. Zapomnieli dzielić się ze zwierzętami ziemią i wodą,      i niebem Matki Ziemi. Zapomnieli, że zwierzęta to ich siostry i bracia. Zapomnieli, że wszyscy są cząstką jednej wielkiej rodziny Matki Ziemi. Ludzie zapomnieli. Ale zwierzęta pamiętały. Wiedziały, że kiedyś będą musiały ludziom o tym przypomnieć. I teraz każdego dnia nasze siostry i bracia przypominają. Bo kiedy bawią się delfiny, ludzie pamiętają. Kiedy śpiewają ptaki, także pamiętają. Kiedy tańczą gazele, także pamiętają. A kiedy ludzie będą pamiętać, będą też kochać.

 

 • Opowiedz jak wygląda Ziemia, jej mieszkańcy i jak oni postępują?

 

3. Zabawa orientacyjno-porządkowa „Start rakiety”.

 R. odlicza: 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1, 0. Podczas odliczania dziecko rytmicznie klaszcze w dłonie z narastającą prędkością, następnie, na wysokości brzucha, rysuje spiralę (maszyny zaczynają pracować), wydając dźwięk: Bzz (rakieta startuje). Sstaaart – rytmicznie uderza dłońmi o uda, rakieta wystartowała – wyskakuje w górę, wymachuje ramionami do góry, wydaje okrzyk: Hurra! Lot rakiety – dziecko porusza się po sali przy dźwiękach muzyki,

https://www.youtube.com/watch?v=6YCqzwR-RCs       Należy wykorzystać tylko fragment muzyki. R. zatrzymuje muzykę w dowolnym miejscu. Przerwa w muzyce oznacza lądowanie.

 

4. Słuchanie piosenki „Ziemia – zielona wyspa” (sł. Halina Cenarska, muz. Andrzej Nowak).

 https://www.youtube.com/watch?v=uJBvuP8jEzs       Ziemia – zielona wyspa

 

1. Nie warto mieszkać na Marsie,

nie warto mieszkać na Wenus.

 Na Ziemi jest życie ciekawsze,

powtarzam to każdemu.

 

Ref.: Bo Ziemia to wyspa,

to wyspa zielona

 wśród innych dalekich planet.

To dom jest dla ludzi,

 dla ludzi i zwierząt,

więc musi być bardzo zadbany.

 

2.  Chcę poznać życie delfinów

 i wiedzieć, co piszczy w trawie.

 Zachwycać się lotem motyla

 i z kotem móc się pobawić.

 

 Ref.: Bo Ziemia to wyspa, …

3.  Posadźmy kwiatów tysiące,

 posadźmy krzewy i drzewa.

Niech z nieba uśmiecha się Słońce,

 pozwólmy ptakom śpiewać.

Ref.: Bo Ziemia to wyspa, …

 • Rozmowa na temat tekstu piosenki,

 Dziecko opowiada o tym, co można spotkać na Ziemi, dlaczego powinniśmy o nią dbać i co można zrobić, aby była jeszcze piękniejsza.

 

 

5. Nauka śpiewu piosenki „ Ziemia- zielona wyspa

Naucz się śpiewać piosenkę wykorzystując nagranie.

 

 

6. Wykonywanie pracy przedstawiającej naszą planetę.

Wykonaj pracę plastyczną wykorzystując: Kolorowe gazety, nożyczki, bibułę, flamastry, klej. Wytnij z kolorowych gazet elementy. Przyklej je na jasnozielonej kartce w kształcie koła. Uzupełnij szczegóły flamastrami i kolorową bibułą.

 

 

 

 

7.  Ćwiczenia gimnastyczne

Zabawy na świeżym powietrzu z wykorzystaniem piłki

- rzucanie do siebie, łapanie

- kopanie piłki do celu (bramki)

- kopanie do celu

- kozłowanie

- rzucanie do kosza

• Zabawa ruchowa Slalom pomiędzy kwiatami.

• Inne zabawy według pomysłu dziecka.

8. KARTY PRACY

Odkrywam siebie cz.3  s. 70, 71

 

 

 

Przygotuj na jutro: plastikowe butelki po napojach (różnej wielkości), taśmę samoprzylepną, papieru kolorowego, kleju, nożyczek.