TEMAT : PLANETA ZIEMIA 14.04.2021r.

CEL:

-rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat . - rozwijanie sprawności fizycznej 

 

Dzień dobry "MISIE". Witam Was serdecznie i zapraszam do wspólnej zabawy.

Zacznijmy od krótkiej rymowanki. Czy wiecie  jak nazywa się planeta na której żyjemy?

1. Nauka rymowanki Ziemia – nasza planeta.

Powtórz rymowankę fragmentami, ze słuchu; recytuj wspólnie z R.,następnie spróbuj powtarzać  samodzielnie

Ziemia to nasza planeta

i na niej wszyscy mieszkamy.

Jest domem dla ludzi i zwierząt,

więc za to ją bardzo kochamy

 

 

2.  Zabawa orientacyjno-porządkowa „ Ziemia - powietrze – woda”

Dziecko wciela się w wybraną postać – rośliny, zwierzęta, ludzi żyjących na naszej planecie. Dziecko przykuca – Mieszkańcy Ziemi śpią. Na dźwięk dzwoneczka - budzi się , wciela się w wybraną postać – rośliny, zwierzęta, ludzi żyjących na naszej planecie.  Każde dziecko naśladuje postać, w jaką się wcieliło. Dwa dźwięki dzwoneczka są sygnałem do przykucnięcia. – zapada w sen.

 

3.  Ćwiczenia plastyczne Ziemia – zielona planeta.

 

Potrzebne będą: obrazki z kolorowych gazet  zielona kartka w kształcie koła, , klej

Dziecko przykleja na zielonej kartce w kształcie koła obrazki przedstawiające rośliny, zwierzęta, ludzi powycinane przez R. z kolorowych czasopism. Opowiedz o tym : Co (kogo) można zobaczyć (spotkać) na Ziemi?

 

4. Posłuchaj opowiadania Natalii Usenko UFO

Pewnego razu wróżka Laurencja wybrała się do parku na poranny spacerek.

– Jejku! – zawołała nagle i stanęła jak wryta. – Śni mi się czy co? Na polance stoi ogromny talerz! Cały biały w różowe kwiatki. Skąd on się tu wziął?

– Przyleciał – mruknęła papuga Klarcia.

– Telewizji nie oglądasz czy co? To nie jest zwykły talerz, tylko latający. Nazywa się UFO.

– A kto to są te małe kolorowe, co na nim siedzą?

– Ufoludki, oczywiście. Zobacz, jak płaczą. Chyba mają kłopoty.

– No to chodźmy im pomóc! – zawołała Laurencja.

Ufoludki na ich widok ucieszyły się okropnie i zaczęły pokazywać coś na migi.

– Zepsuły się im baterrryjki – przetłumaczyła Klarcia. – Nie mogą lecieć dalej.

– To ja im takie bateryjki wyczaruję! – Laurencja podniosła swoją czarodziejską różdżkę. Niestety, za pierwszym razem wyczarowały jej się ogórki. Za drugim – kręgle. A za trzecim – maszynka do golenia.

– Chyba się nie znam na bateryjkach – westchnęła Laurencja. – W szkole czarownic zawsze

miałam pałę z fizyki.

Ufoludki płakały coraz głośniej i wyrywały sobie z głów czerwone włosy. Laurencja też zaczęła chlipać.

– Przestań się mazać! – rozzłościła się Klarcia. – Rusz głową!

– Już wiem! – zawołała Laurencja i puknęła się różdżką w czoło.

W jednej chwili z dwu stron talerza wyrosły wielkie nietoperzowe skrzydła, a z trzeciej – puszysty lisi ogon.

– Pip, pip, kuraa! – wrzasnęły ufoludki i skoczyły do talerza. – Pęki, pęki, pa, pa!

– To na pewno znaczy: „Hip, hip, hurra” i „Dzięki, dzięki” – wyjaśniła Klarcia.

– A „pa, pa” – to sama wiesz.

W chwilę później talerz, machając skrzydłami i powiewając ogonem, zniknął w chmurach.

– Tym razem naprawdę ci się udało – powiedziała Klarcia. – Jesteś zupełnie dobrą czarownicą.

– No myślę – odparła Laurencja i zadarła nos do góry.

Rozmowa kierowana na temat opowiadania:

Co zobaczyła wróżka Laurencja w parku?

− Dlaczego ufoludki wylądowały w parku?

− Co wyczarowała wróżka zamiast bateryjek?

− Jak się zakończyła ta historia?

Tablica demonstracyjna nr 60/ wyd. MAC

 

 

5.  Zabawa ruchowa z wykorzystaniem chusty UFO startuje

Chusta dostępna w domu np. szyfonowa, papierowe UFO

Zaproś do zabawy R. lub rodzeństwo. Dzieci trzymają chustę za uchwyty. Na jej środku leży papierowe UFO (przygotowane wcześniej). Wszyscy powoli równocześnie podnoszą chustę do góry, po czym energicznie ją opuszczają.

UFO zostaje „wystrzelone” w górę. Zabawę powtarzamy kilka razy.

 

6. Praca z Karta pracy, cz. 2, nr 15.

Narysuj sympatycznego ufoludka. Opowiedz o nim (opisz jego wygląd)